PROYECTO EL OTOÑO

Aquí voy a mostrar cómo hemos ido trabajando el proyecto de "El otoño" son el alumnado de 6º de Primaria.

Lo primero que hicimos fue responder a las siguientes preguntas: ¿Qué sabemos y qué queremos saber? En esta lluvia de ideas salieron un montón de cosas, así que nos pusimos manos a la obra.

El producto final del proyecto era crear un podcast que hablase de la estación del otoño, sobre todo centrándonos en los sonidos que se escuchan en la naturaleza en esta época. 

Para elaborar este producto tenían que ir realizando diferentes tareas:

1. Primera tarea: Aprender a tocar con la flauta dulce la pieza "El otoño" de Antonio Vivaldi.

En esta primera tarea comenzaron analizando la siguiente partitura en equipos cooperativos respondiendo a las siguientes cuestiones: 

• ¿En qué compás está escrita?
• ¿Cuántos compases tiene?
• ¿Cuál es la nota más aguda? ¿Y la más grave?
• ¿Qué figuras rítmicas aparecen?
• ¿Hay algún silencio? ¿Cuál?
• ¿Qué significa el siguiente símbolo "♭"? 
• ¿Qué significan los dos puntos que hay al final de cada pentagrama?

Después recordamos las posiciones de la flauta dulce que conocemos hasta el momento y aprendemos cómo son las posiciones de las notas: Fa', Mi' y Si♭

 

Por último aprendemos a tocar la pieza. 

 

 

 2. Segunda tarea: Búsqueda y grabación de sonidos del otoño.

En esta segunda tarea el alumnado tiene que pensar en sonidos de la naturaleza que se producen durante la estación del otoño. Para ello hacen una lista de sonidos a través de la técnica cooperativa 1-2-4. 

Una vez que cada grupo tiene su lista llega el momento de grabarlos o buscarlos en internet. Primero cogemos las tablets y nos vamos al patio a grabar todos los sonidos que podemos con la grabadora que tiene la tablet. Pueden utilizar también diferentes objetos para crear sonidos.

Pero hay sonidos que no puedengrabar, por ejemplo, la berrea; así que tienen que buscar en internet y descargarlos.

Una vez que tienen todos los sonidos grabados o descargados los tienen que guardar en  OneDrive de su cuenta de Educacyl. Es un proceso que también hay que aprender, así que dedicamos parte de una sesión de clase a aprender a guardar archivos en OneDrive.

 3. Tercera tarea: Investigamos.

Ha llegado el momento de buscar en internet información sobre qué ocurre en esta época del año. Utilizan las tablets para la búsqueda de información y anotan en el cuaderno de trabajo los aspectos que consideran más relevantes.

4. Producto final: Podcast

En el producto final tienen que estar reflejadas las tres tareas anteriores. Para crear el podcast utilizan la aplicación Bandlab. Se convierten en reporteros que nos cuentan qué es el otoño, qué sonidos ocurren en la naturaleza en esta época y también interpretan una pieza clásica que representa esta época del año.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES TRABAJADOS EN ESTE PROYECTO

BLOQUE 1. ESCUCHA

•  1.1 Identifica, clasifica y describe, utilizando un vocabulario preciso, las cualidades de los sonidos del entorno natural y social.
•  2.2 Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes características, y las utiliza como marco de referencia para las creaciones propias.
• 3.1 Conoce, entiende y observa las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales.
• 3.2 Comprende, acepta y respeta el contenido de las normas que regulan la propiedad intelectual en cuanto a la reproducción y copia de obras musicales.

BLOQUE 2. LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

• 2.2 Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras.
• 2.4  Interpreta piezas vocales e instrumentales de diferentes épocas, estilos y culturas para distintos agrupamientos con y sin acompañamiento.
• 2.5 Conoce e interpreta canciones de distintos lugares, épocas y estilos, valorando su aportación al enriquecimiento personal, social y cultural.
• 3.1 Busca información bibliográfica, en medios de comunicación o en Internet información sobre instrumentos, compositores, intérpretes y eventos musicales.
• 3.2 Utiliza los medios audiovisuales y recursos informáticos para crear piezas musicales y para la sonorización de imágenes y representaciones dramáticas.